Vítejte na stránkách mateřské školy Bernartice u Javorníka
Okres Jeseník
Naše
mateřská škola je příspěvkovou organizací zřízenou
obcí Bernartice.
Mateřská škola je přízemní budova na okraji obce v blízkosti hlavní silnice.
MŠ má dvě herny vybavené dětskými stoly a židlemi a novým sektorovým nábytkem. Jedna místnost je využívána pro pohybové aktivity a jako ložnice. Obě herny jsou vybaveny hračkami a didaktickými pomůckami, v jedné herně je dětem k dispozici počítač vybavený výukovými programy. Od září 2017 byla MŠ rozšířena o další hernu a umývárnu, které jsou určeny starším dětem. Toto nové uspořádání nám umožní vytvořit dvě homogenní třídy a vybavit je materiálem, hračkami a didaktickými pomůckami, vyhovujícími dané věkové kategorii. Dále je možné vytvořit více hracích koutků a koutků pracovních aktivit.
Adaptační program MŠ Bernartice
Nástup do MŠ je velkou událostí nejen v životě dítěte, ale i celé rodiny.
Dítě se dosud pohybovalo jen v kruhu rodiny, najednou poznává nové cizí dospělé, nové kamarády i prostředí. Některé děti se s touto změnou vyrovnají snadno. Jiné potřebují delší čas, aby přivykly nové situaci.
Našim velkým přáním je, aby se děti v naší MŠ cítily dobře a chodily k nám rádi.
Cílem adaptace je plynulý přechod z rodinné péče do kolektivu MŠ.
- 1. Fáze
Rodiče mohou po dohodě s vedoucí učitelkou navštěvovat MŠ v daném termínu. Dítě se tak postupně seznámí s prostory školy, učitelkami I dětmi.
Zpravidla se tak děje po zápisu dětí do MŠ, nejčastěji v odpoledních hodinách.
Pravidla účastníků adaptačního programu
- Do MŚ mohou jen děti zdravé.
- Rodič I dítě se přezouvají a dodržují hyg. pravidla.
- Po celou dobu návštěvy MŠ za dítě zodpovídá rodič.
- Rodič nezasahuje učitelce do vzdělávacích aktivit.
Co by mělo dítě umět při nástupu do MŠ.
*Chodit, lézt, běhat a vůbec se samostatně pohybovat.
*Sedět u stolu po dobu jídla, používat lžíci a pít z hrnečku.
*Umýt a utřít si ruce.
*Chodit po schodech s přidržováním se zábradlí.
*Snažit se uklízet si hračky.
*Reagovat na pokyny( např. počkat, přijít, sednout si), reagovat na
své jméno.
Desatero pro rodiče
- Navštěvujte kolektiv dětí i v případě, že má dítě sourozence.
- Dítě by se mělo postupně učit být samostatné bez přítomnosti rodičů.
- Podporujte své dítě v samostatnosti( oblékání, stolování, hygiena).
- Udělejte si každý den čas na společnou hru, povídání, prohlížení knížky.
- Chvalte dítě za drobné úspěchy
- Nevyhrožujte dítěti školou !
- Plňte dítěti to, co slíbíte ( např. půjdeš po obědě).
- Motivujte své dítě.
- Popisuje školu reálně a pravdivě
10) Čtěte dětem každý den.
- 2. Fáze
Navázání vzájemné spolupráce mezi rodiči a pedagogy je základní
podmínka pro kvalitní adaptaci. Během adaptačního období je vhodné, aby rodiče sdělily učitelkám pravdivé informace o svém dítěti, o jeho zdravotním stavu a dalších specifikách, které považují za důležité sdělit v zájmu úspěšné adaptace dítěte.
Po té se dozvědí adaptační plán.
Příklad.
1 den 1 hod. s účastí rodičů
2 den 2 hod. samostatně
- - 5 den 2-3 hod. samostatně
2.Týden dopolední docházka
Je vhodné, aby malé děti nezůstavaly od počádku v MŠ na odpolední odpočinek, aby všechny změny probíhaly pomalu a postupně.
Rodiče by si měly na prvních 14 dní domluvit v zaměstnání možnost kdykoliv odejít, pro případ, že dítě nebude adaptaci zvládat.
- Fáze
Celodenní pobyt
Jak dítěti pomoci ?
- Dejte mu s sebou oblíbenou hračku nebo plyšáka
Známé předměty zmenšují obavy v cizích situacích
- Používejte stejné rituály, voďte I odvádějte děti pokud možno ve stejnou dobu. Pravdivě dítě poučte,kdy a kdo jej vyzvedne.
- Povídejte si s dítětem , jak se mělo, co se naučilo. Ujistěte jej, že je do školky neodkládáte proto, že na něj nemáte čas.
- Komunikujte s paní učitelkou.
- Neprodlužujte loučení. Rozlučte se v šatně, předejte dítě učitelce a odcházejte.
- Za zvládnutý pobyt ve škole dítě pochvalte.
Těšíme se na vzájemnou spolupráci